第一點(diǎn)，專業(yè)排名比學(xué)校排名更重要,。澳大利亞高校的整體水平較高,，某些專業(yè)世界領(lǐng)先，比如護(hù)理,、工程,、商科等。即便是澳洲本土學(xué)生進(jìn)入阿德萊德大學(xué)（QS2023第109名）醫(yī)學(xué)專業(yè),，也比去墨爾本大學(xué)（QS2023第33名）的人文與商業(yè)專業(yè)要求要高,。另外,，也要對中國未來人才的需求有一個(gè)基本評估，畢竟大多數(shù)留學(xué)生是要學(xué)成歸國的,，在選擇學(xué)校與專業(yè)時(shí)要結(jié)合中國未來的發(fā)展,。

 

第二點(diǎn)，爭取更多了解澳洲各個(gè)層級機(jī)構(gòu)的運(yùn)營情況,。我在留學(xué)澳洲期間競選阿德萊德大學(xué)的校務(wù)委員會成員,，并連續(xù)兩年當(dāng)選。在澳洲高校的核心決策部門,，我參與了一些與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的重大戰(zhàn)略部署,，從世界知名大學(xué)的決策模式中獲益很多，這也為我回國后推動(dòng)中澳高校合作打下了基礎(chǔ),。在調(diào)研澳洲養(yǎng)老與醫(yī)療體系的過程中,，我發(fā)現(xiàn)中國未來的養(yǎng)老模式與醫(yī)療輔助體系構(gòu)建，可以借鑒澳洲已有的一些經(jīng)驗(yàn),。比如,，澳大利亞的GP制度可以節(jié)約很多醫(yī)療資源，澳洲醫(yī)院的緊急情況評估機(jī)制可以讓更多病情緊急的患者得到優(yōu)先救治,。

 

第三點(diǎn),，積極參與高校學(xué)生組織與社團(tuán)，提升語言能力,。我在阿德萊德大學(xué)參與學(xué)生會競選時(shí),，發(fā)現(xiàn)澳洲的學(xué)生在大學(xué)期間會加入不同的黨派，澳大利亞前女總理就是在阿德萊德大學(xué)開啟的政治生涯,。在深度競爭合作的過程中,，人們可以更快地提升英語能力，尤其是當(dāng)產(chǎn)生利益沖突與矛盾時(shí),，對于人們的英語能力要求會更高,，有助于完成英文論文作業(yè)，如果完不成也可以通過澳洲作業(yè)代寫服務(wù)完成,。當(dāng)時(shí)阿德萊德大學(xué)工黨占多數(shù)席位,，但自由黨加上我們中國留學(xué)生代表的三票只能比工黨學(xué)生多出一票表決權(quán)，于是我們成為他們需要爭取的核心力量,，因而對我們很友好,。但是在國際學(xué)生組織發(fā)展條例修改時(shí)，兩黨學(xué)生就團(tuán)結(jié)起來,，利用我們對于表決程序的不熟,，順勢通過不利于國際學(xué)生在學(xué)生會發(fā)展的條例。我們通過一年時(shí)間逐步了解程序，了解應(yīng)對矛盾的基本原則,，進(jìn)而為國際學(xué)生爭取更多發(fā)展機(jī)遇打下了基礎(chǔ),。

 

第四點(diǎn)，與全世界的留學(xué)生交流,。澳大利亞是移民型國家,，澳洲大學(xué)的留學(xué)生比例也很高，與不同國家留學(xué)生溝通交流,，建立友誼,，互相學(xué)習(xí)，有助于我們更全面地看世界,。在和伊朗朋友交流的過程中,，他提出了對于中日韓三國關(guān)系的看法。他認(rèn)為,，如果中國的產(chǎn)業(yè)市場,、日本的技術(shù)、韓國的智慧能夠融合成一股力量,，可以更好地在國際事務(wù)中發(fā)揮亞洲影響力。他還給我講述了伊朗的行政體系,，海灣戰(zhàn)爭期間他們的生活,，伊朗年輕人對于政府的看法等。在與印度學(xué)生的溝通交流中,，我了解到印度的家族觀念很強(qiáng),，在很多地區(qū)還有家族聯(lián)姻，也讓我對于印度口音的適應(yīng)能力得到了極大提升,。在與日本學(xué)生的交流中,，我發(fā)現(xiàn)由于日本國內(nèi)資源有限，年輕人都喜歡到國外發(fā)展,，但遭遇天災(zāi)或有國難的時(shí)候,，年輕人的民族意識會指引他們義無反顧地回國幫忙。

 

整體而言,，在全球化貿(mào)易的視角下,，在世界范圍內(nèi)共享優(yōu)質(zhì)高等教育資源益處頗多。培育年輕人的世界格局與視野,，引領(lǐng)年輕人理解中西方文化差異,、政治決策模式差異、不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及不同政策,，幫助年輕人在理解世界規(guī)則的同時(shí),，為國家爭取更多的發(fā)展空間與資源，出國留學(xué)大有可為,。

澳洲留學(xué)輔導(dǎo)平臺：https://www.lunwenhelp.com/aus/